以色列sabimama民宿

星期五 ，一家三口 ，和大尾二哥在特拉維夫喝咖啡、聊是非。服務生送來帳單，上面寫著36元以色列幣。大尾二哥埋單，掏出了五十元以幣，順口就問了我家妹妹 : 服務生該找我們多少錢呢?(在生活中教小朋友運用數學 ，在我先生的家很常有的。)

接下來 ，我家妹妹的運算方式 ，讓我們吃了一驚 ，她使用的方法是 :

50 -30= 20  ，然後再用 20- 6= 14

 (在沒有用筆寫下來的狀況下 ，用心算算50-36 她可能會忘記從50借10來減6後 ，會變成40 ，所以她想出了自己的方法。)

這顯然非學校的教法。(我見過我家妹妹用學校教的算法寫數學作業，不是這樣的運算方式。)

爸爸愣了一下，笑說，這是猶太式腦袋會想出來運用的算法。沒有人糾正她要如何照學校的方式去算，能靈活運用各種不同的方法正確算出答案，也挺有意思的。

在學校教乘法前，我曾經考慮過要交妹妹用中文背九九乘法表，中文的音節短，比較容易背。比方說 :

3 3 9 ( 3 x 3 = 9)用中文念只有短短的三個音節；但是用希伯來語唸，卻達九個音節。光是念完九個音節的數字，就已經累死人了；中文相對的輕鬆多了。但是，最後我決定放手，讓以色列學校的老師來教，不再打算用中文教她。她是以色列的學童，學習還是跟學校一致，老師教起來會輕鬆些。

另外的理由，剛剛說過，光是比念數字，中文就佔了極大的優勢，

可是，我的先生的心算能力，竟然比我快上很多 。(我還以為我會輕鬆贏過他哩 !!)

順便小聊，曾經看過有家長寫篇文章，內容大致上是他們教學是不給子女壓力，所以家裡既沒書桌、子女數學考了遠低於40分，家長也只是笑笑、沒有責備小朋友 。或許有人覺得這樣的家長很開明，sabimama個人意見是，學童在學校學習若是跟其他小朋友脫節過多，對教學的老師來說是有困擾的，因為他們無法兼顧所有的學童。家長該做的是，與其去表現放任式的開明，不如去了解自家的小朋友，學習上哪裡造成了問題，能適時矯正是比較好的。

我家妹妹，因為媽媽是外國人(感覺上就像台灣外配的子女)，進到幼稚園的第一天，老師竟然是用英語跟我家妹妹對話。爸爸馬上糾正老師，應該使用希伯來語。上小學前一年的幼稚園老師反應說，妹妹希伯來語學習有問題、運動協調也有點狀況。老師同時告訴爸爸，可以安排妹妹去專家那裏了解狀況，學齡前小朋友有這樣狀況，以色列政府會免費提供協助，讓學童有機會再進小學學習前矯正。

聽到這裡，身為母親的我頗不以為然，感覺上好像是我家妹妹就是比其他學童笨了些。爸爸畢竟是猶太人，比較會精打細算，他的反應就正好相反，他反而認為這簡直太讚了，"免費"特訓ㄟ !! 讚喔!! (我們是家長，很清楚，根本不擔心妹妹有智能不足問題。因此，特訓等於賺到免費課程。)

的確，我是外國人，希伯來語懂得少，這方面無法協助妹妹，讓她去特訓，有人可以幫忙教，反而是有利的。

總之，以色列這方面做的很嚴謹，妹妹先被安排去專家那裏做一些測驗，據專家表示，妹妹是有些小小的問題，也非永久性問題。既然學校老師有反應，專家最後還是指示我們，讓妹妹每個星期去做運動協調與希伯來語練習，為期近一年，當然，也全部是免費的。

運動協調和希伯來語練習都是在我們的城市內，家長不用跑太遠(甚至走路就能抵達)。

(關於這點，我得誇獎一下以色列。我們城市人口只有七千人，這些基本該有的，城市內全部都有。住在我們城市的居民，真的很有福氣。)

去了幾次後，無論是運動協調、還是希伯來語練習的指導老師 ，都表示妹妹完全沒有問題；希伯來語練習的指導老師甚至還誇妹妹，說妹妹說話句子組織能力比一般同齡的小朋友好。幼稚園時，妹妹希伯來語用的字比較少 ，多少和媽媽是外國人有關，這並不表示學習能力就比較差。最終，果真如爸爸說的，妹妹反而賺到了免費的特訓。

回到咖啡的話題，離開咖啡屋前，大尾二哥又教了妹妹如何算給服務生的小費。妹妹腦袋還沒有百分比這樣的概念 ，因此大尾二哥用妹妹會的方式教她。大尾二哥果然聰明，兩三下妹妹就懂了，看來，下次小費該留多少，就讓妹妹來決定了。 (讓她實際運用練習。)